Mais il ne faut pas en rester à cette vision. É tude d’œuvre intégrale 4e « LES MISÉRABLES », DE VICTOR HUGO (1) Initier de jeunes élèves à la lecture d’un grand roman du siècle, les rendre sensibles à l’écriture de Victor Hugo, leur montrer l’actualité toujours présente de la pauvreté matérielle et morale, tels sont les objectifs d’une étude des Misérables en quatrième. Il nous decrit tout dabord la decheance de Fantine puis se pose en juge de la societe, responsable, selon lui, d… 5 Pages • 5239 Vues. Nom : Prénom : Date et lieu de naissance : Titres de quelques œuvres célèbres : Combats menés par Victor Hugo pour faire avancer la société : Genre des Misérables : Il a donné lieu à de nombreuses adaptations, au cinéma et sur de nombreux autres supports. Cependant, les histoires de chacun des protagonistes sont liées, et leurs chemins ne cessent de se croiser. Étude du personnage de Cosette dans le roman Les Misérables de Victor Hugo Les Misérables retrace le destin de Jean Valjean, ancien forçat condamné pour le vol d’un morceau de pain. Seulement, dans les, Uniquement disponible sur LaDissertation.com, Étude du roman Les misérables de Victor Hugo, Étude du personnage de Cosette dans le roman Les Misérables de Victor Hugo, Analyse du roman Les Misérables de Victor Hugo, Tome III, Livre III, « Le grand-père et le petit-fils » (1862), Commentaire d'un etxte extrait du roman Les misérables de Victor Hugo, Étude de l'inégalité sociale dans le roman Les Misérables de Victor Hugo, Etude en anglais du roman Les misérables de Victor Hugo, Commentaire Sur L'Incipit du roman Les Misérables de Victor Hugo, Commentaire sur le roman Les misérables de Victor Hugo, Victor Hugo Notre Dame De Paris Livre Deuxième Chapître 3. Les temps du récit Exercice 4. Documents relatifs. Pour moi qui suis une grande fan de cet auteur, étudier une oeuvre ou un extrait d'une oeuvre de Victor Hugo est un passage obligé pour toutes les classes ! †¦ÇÊ΢¸Áû! [Le 5 juin 1832, une manifestation répu liaine organisée à l’o asion des funérailles du général Lamarque, député de gauche populaire, se termine en émeute violemment réprimée. Valjean était une personne avec une haute moralité.… Nous allons nous demander comment, a travers ce personnage feminin, lauteur denonce le sort des femmes du peuple au XIXe siecle. Lecture - écriture exploitation complète: Les Miserables Voir les fichesTélécharger les documents Lecture - écriture- Exploitation complète: Les Miserables rtf Lecture - écriture- Exploitation complète: Les Miserables pdf Les Misérables Victor Hugo (1802?1885) Ecrivain français né en 1802 à Besançon. La Fontaine, plan pour un commentaire du pâtre et du lion. Il sera divisé en plusieurs parties :  I/ Auteur, Contexte, J’ai choisi de prendre un des textes du corpus, j’ai pris donc le document 4 : Victor Hugo, Les Misérables , Tome III, Livre III, « Le grand-père, En ce qui concerne le texte que vous devez étudier, répondons d’abord à chacune des trois premières questions en une seule phrase : «L’Homme fauve, inégalité sociale Les Misérables de Victor Hugo : Cette œuvre de Victor Hugo est une véritable réflexion sur le XVIIIème siècle. - 1ère étape: c'est la perte de sagaspiller: partage de la chandelle + -Fantine est mal en point : comme le finité (l.2376)replique de Margueritte ligne 2374 montre le rythme ternaire en -2ème etape:perte de la jeunessequi s'exclame sur la chandelle gradation (L. 2368) très rapide soulignée paravant de parler de Fantine. Elle avait près, his article is about the novel. Victor Hugo dépeint dans « Les Misérables » l’humanité de son temps et sa misère. Le roman intitulé Les Misérables est l’un des chefs-d’œuvre de Victor Hugo. Étudier le parcours de Jean Valjean, dans Les Misérables de Victor Hugo, au travers d’extraits de textes, de documents iconographiques et d’extraits de film.Comprendre que les valeurs défendues par le personnage sont celles défendues par l’auteur. L’histoire de Fantine 8. En effet, l'auteur s'inspire, Cosette était laide. Il veut dormir dans une auberge, mais semble résigné au fait que les gens n’aient pas pitié de lui. Ses mains étaient, comme sa mère l’avait deviné, « perdues d’engelures ». Étude du personnage de Cosette dans le roman Les Misérables de Victor Hugo. L’étude peut être proposée en complément du travail sur Les Misérables: Claude Gueux Étude du roman Les misérables de Victor Hugo. Etude de textes au collège . Les Misérables Portrait, Cosette est l'un des personnages du roman Victor Hugo "Les Misérables" qui nous touche le plus, par ses malheurs, mais auquel on s'attache beaucoup, car, Les Misérables est un roman réaliste, historique, social et philosophique du XIXème siècle. Dans le second texte, il s’exclut lui-même de la famille de Marius, conscient de ne pas pouvoir accepter Par frizzy15  •  31 Mai 2014  •  Lettre type  •  598 Mots (3 Pages)  •  461 Vues. Les Misérables - 4ème GRAC FLS – Académie de la Guyane Sandrine Baud, Roseline Judith, Laure Maneja Problématique : Comment Victor Hugo met-il en scène la condition des enfants dans son œuvre Les Misérables ? Les animaux malades de la peste, La Fontaine : commentaire niveau 3ème. L'étude d'un texte au collège. Au fil de son histoire, le roman fait des détours pour se concentrer sur d’autres personnages, comme Fantine ou Marius. C'est une histoire qui fait appel principalement au pathos, évoquant une émotion dans les lecteurs qui se font champions de la transformation de Jean Valjean. Dans “Les Misérables,” Victor Hugo exprime son point de vue sur l'injustice sociale en France, sur l'endurance de l'amour et de la compassion et sur la nature de l'homme. 1 h « Les bienfaits du pardon » (manuel) ... Transformer le texte en genre théâtral. Hugo groupe derrière la barricade de la rue de Chanvrerie, dans le quartier des Halles, les principaux personnages du Cosette était maigre et blême. L'auteurC'est un écrivain du XIX e siecle qui domine tous les genres qui a eu un enormesuccès de son vivant et qui s'est angagé dans le problème de la misère en tant queécrivain et député.2. [Amorce] La fin d’un roman coïncide souvent avec la mort du protagoniste, qui donne son sens à l’œuvre : par exemple, Manon Lescaut à la fin du roman de l’abbé Prévost. Mais il ne faut pas en rester à cette vision, Nous allons vous présenter un exposé sur Cosette, un des personnages important des misérables. 1 HUGO, Les Misérables, cinquième partie, Livre I, Chapitre XV, 1862. Étude de la langue Les Misérables (1) Matériel : – texte Les Misérables (1) – Cahier du jour ou feuille Lecture et compréhension du texte Informations complémentaires : Cosette est une orpheline qui a été placée en pension chez des aubergistes, les Thénardier, dans … [Amorce et présentation du texte] Parmi tous les personnages « misérables » peints par Hugo, ce sont surtout les enfants qui suscitent sa bienveillance et sa pitié : Gavroche, mais aussi Cosette, âgée de huit ans, qu’il décrit alors que ses tuteurs, les Thénardier, l’ont envoyée en pleine nuit dans la forêt voisine pour remplir un seau d’eau. Précisions : L’étude de ces textes s’appuie sur une analyse stylistique des procédés rhétoriques. Le roman Les Miserables a ete ecrit en 1862 par Victor Hugo, ecrivain francais tres engage dans la lutte pour une meilleure condition du peuple. Les coins de sa bouche avaient cette courbe de l’angoisse habituelle, qu’on observe chez les condamnés et chez les malades désespérés. Il examine la légitimité de la transposition didactique de ce roman, assez récurrente dans les manuels de 4e, à l’aune des textes officiels en vigueur. _____ Pistes pédagogiques Avant la séance artistes. Nous avons déjà esquissé cette petite figure sombre. On pourrait poursuivre ce travail en étude de la langue, en faisant noter et trier les différents procédés d’écriture qui permettent à un auteur de persuader ou de donner de la force à son argumentation. Étude du personnage de Cosette dans le roman Les Misérables de Victor Hugo 2 Les Misérables I. L’auteur du roman : Victor Hugo Faites des recherches et remplissez la fiche d’identité de Victor Hugo et de son œuvre, Les Misérables. 2 Pages • 1587 Vues. Fantine adonc vendu ses cheveux et a d'abord refusé de vendre ses dents Le texte qui nousintéresse constitue une acceleration dans cette déchéance.Enjeux principaux du texte---> descente aux enfenrs---> un texte pathétique:–perte de sa feminité étapes qui se succèdentrapidement: accélération du destin propre à la tragédie–perte de sa jeunesse–perte de sa feminité–Manipuler par les thénardiers–Le lecteur sait que son sacrifice est inutile mais pas fantine >mère martyre--->Mort inévitable ( de + en + faible, maladie )---> Elle n'est pas maitresse de son destin : elle subit le destin qui est materialisé par lesThénardiers, la société ( le dentiste, les créanciers, le fripier; ils sont sans pitié )---> accélération de son destin qui rappele la tragédie--->Description réaliste de la misère au XIXème siècle qui a pour but de dénoncer, desensibliser, de dénoncer, d'informer, d'ouvrir les yeux! Des enjeux sociaux L’affiche (voir annexe 1) À partir de l’affiche (son titre, son graphisme, son illustration), Séance2 :Autour du titre et des « misérables » étude des discours de Victor Hugo ... Texte complémentaire : Les conditions de vie des employés Grammaire : Les circonstancielles de cause, but et conséquence Support : textes + fichier mp4 Paris Haussmann 2 courtes vidéo 2min et 10min L’étude de Claude Gueux présentée ici s’appuie sur une lecture intégrale de ce court récit. Mais, dans ce mauvais climat social, il y avait aussi des personnes qui étaient différents. symbolisent un espoir pour Cosette. Le passageLe pasage que nous devons commenter décrit la longue descente aux enfers deFantine qui a perdu son poste à l'usine et qui doit de l'argent à un couple d'aubergistemalhônete, les Thenardier qui loin de s'occuper de Cosette, ils la maltraite. L’article étudie les choix de transposition didactique à l’œuvre dans cinq manuels de français de 4e publiés en 2011 qui consacrent l’un de leurs chapitres à l’étude des Misérables de Victor Hugo. Dans cet extrait, il sattarde sur le cas de Fantine, femme du peuple qui se bat pour subsister et assurer un avenir a sa fille. Relevez dans le texte les mots ou expressions qui montrent que Cosette fait l’objet de tous les soins de sa mère ; … L'oeuvreDans les misérables met sa plume au service de l adénonciation de la misère enretraçant le parcours de plusieurs misérables comme Jean Valjean, Fantine, CosetteetGavroche.3. For the musical theatre adaptation, see Les Misérables (musical). Victor Hugo, Les Misérables, édition établie par Henri Scepi, avec la collaboration de Dominique Moncond’huy, Gallimard, « Bibliothèque de la Pléiade », 2018 Comme jadis aux Grands écrivains de la France, un préjugé favorable s’attache aux éditions de la Pléiade, que leur valent la rigueur de leur cahier des charges et le recours à des spécialistes reconnus. Il subit son destin, balloté de lieu en lieu et toujours expulsé, jusqu’à ce qu’il parvienne à la maison de l’évêque. En 4e, j'étudie donc Les Misérables. }bÒðÚF'ü҈:zB^ÆRûÒ —¼´SRRÿæQÍ܉0î܂6”µ4ÿ–Q'Ïc®½H5e©25¶QdçHˆ}ÑNÎLdt}±Jرr÷:ù TÝõ5Ô[T;P5ehÿzª‚aõ”´0s\c61zÓ´w%]üŸ€GˆBg"éãÕ`*¿@¥. . horrible.Le coté terrifiant de la"- description détaillé d'un logement - la soufrance de F. Est mise sous les scène est renforcé par l'éclairagemisérable --->CL de la yeuc du lecteur de facon brutale et rouge c'est le sang, la soufrancedégradation._____soudaine(l.2391) noir c'est la, Victor Hugo dépeint dans « Les Misérables » l’humanité de son temps et sa misère. 2 Prépa FOQUALE /ETUDE DE TEXTE II - Le texte narratif A Collège de Doujani 2019-2020 -Le point de vue du narrateur (externe): c’est la manière dont le narrateur externe voit les évènements, les raconte : • Le point de vue externe : le narrateur ne rapporte que ce qu’il peut voir ou ressentir, La pauvreté entre les roturiers étaient énorme. Il sera divisé en plusieurs parties : I/ Auteur, Contexte. Jouer la scène. Les extraits proposés ne servent qu’à attirer l’attention sur certains aspects plus frappants du texte. À quoi bon une étude de plus sur Les Misérables ? Paru en 1862, il est divisé en cinq tomes dont les titres respectifs sont Fantine ; Cosette; Marius; L’Idylle rue Plumet et l’épopée rue Saint-Denis; et Jean Valjean.. Les Misérables est l’un des romans les plus connus et les plus célèbres de Victor Hugo. Projet de la séquence : Création d'un magazine littéraire sur les Misérables, sous forme de page Facebook de calameo1 ou de prezi. Il publie en 1822 ses premiers poèmes. Après avoir souligné les verbes du texte « les Aventures de Sindbad le Marin », indique quels sont les temps utilisés (infinitif du verbe entre parenthèses) et quel est celui qui domine. Resumé: Cet histoire représente un problème sociale de France durant les années de 1800. ... Etude de la langue . C’est aussi un roman, Les villes, comme les forêts, ont leurs antres où se cachent tout ce qu'elles ont de plus méchant et de plus redoutable. Misérables rend disponibles trois états de l'oeuvre: son texte, établi selon les règles classiques, son état au moment où Hugo en abandonne la rédaction en février 1848 -"Les Misères"- et la rédaction initiale avant toute correction ou ajout. Le système de justice étaient en défaut et pénalisaient les pauvres. Supports de travail : Les Misérables, Classiques Hatier, collection « Œuvres et thèmes », 2011. Comme on l'a vu lors de la présentation générale, l'étude d'un corpus implique de confronter les textes, non pas de façon exhaustive, mais à partir d'une problématique portant sur un point de comparaison précis. Les personnages suivent donc cette logique pendant toute la durée du parcours de leur vie, racontée dans le texte. Objets d'étude : Nous allons vous présenter un exposé sur Cosette, un des personnages important des misérables. Cette histoire sur fond de révolution populaire est une suite d’épisodes romantiques où le sentiment est présent dans l’expression de chaque personnage mais ne triomphe pas systématiquement. Une description réaliste de la Un texte pathétique qui suscite la La tragédie de Fantine à traversmisère pitié de Fantine sa longue descente aux enfers--->Emouvoir pour persuader-Les pauvres s'aident entre eux -élipse narrative qui laisse le lecteur -La bougie qui s'est consummée- Information: à l'époque la s'imaginer l'horreur de la scène symbolise la vie de fantine quichandelle était quelque chose de comme si il n'y avait pas de mots atteint la fin.précieux qu'il ne fallait pas assez forts pour la décrire. Telle est la question « terrible » que pose Pierre Popovic dans l’introduction de son essai sur l’inépuisable chef d’œuvre de Victor Hugo. Le feu qui l’éclairait en ce moment faisait saillir les angles de ses os et rendait sa maigreur affreusement visible. elle est "contente"---> martyre "au chute= tragédie où tout bascule-La vieille Margueritte emploie contraire"---> heureuse du sacrifice en 1 joursouvent des interjections religieuse -Les 2 napoléons brillent car ils -image du sourire sanglant est"seigneur", "jesus", jesus dieu". Il paru pour la première fois en 1862. -Sacrifice d'une mère pour qui l'hyperbole/ paronomase ( 2 mots-DD donne l'impression d'entendre l'arrachage des dents n'est "rien", voisins )-->accélération de sale language du peuple. Heureuse, elle eût peut-être été jolie. Les Misérables est un roman de Victor Hugo paru en 1862. Relisez la description de Fantine et de Cosette dans le premier chapitre du livre IV, entre « L’enfant de cette femme » et « C’était Fantine ». Prépa FOQUALE /ETUDE DE TEXTE II - Le texte narratif B/C Collège de Doujani 2019-2020 4. For other uses, see Les Misérables (disambiguation). Titre de la séquence :" Enfances volées et vies brisées dans le roman social de Victor Hugo : Les Misérables". Les Misérables pointe en réalité les facteurs qui contribuent (ou pas) à l'harmonie et au vivre ensemble. Les Misérables 5 III.